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2009-09-21 11:46:42 / 德育教研
追求永无止境奋斗永无穷期教育是为了人的幸福，教师是幸福的职业，在我看来：幸福感，才是教师追求的最高境界，只有自己在事业中感到幸福，你才能真诚的去爱每一个学生。教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗,我都禁不住在想：诗人的情感.
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2009-08-10 18:46:12 / 德育教研
二 严宽有度 实际合理“严师出高徒”多年的古训。真正的严是什么呢？其一是严而不厉。任何时候对学生严格要求都是正当而且必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生的不负责任，但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕、退缩心理。久而久之，学生依赖性、神经质、敌意等不良心.
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2009-08-10 18:43:37 / 小学语文
错别字的工作让给学生自己去走。对于学生的错别字，教师可以采取两种途径进行帮助。第一，教师应该在学生做作文的时候巡视于学生之中，当发现某位学生的几段文章中已经有几个错别字之后，可以告诉学生注意，请他把错别字找出来，或者干脆，只是告诉他作文中有错别字，请他自己加以订正。教师可以在几分钟以后再进行一.
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2009-08-09 19:37:20 / 德育教研
小学六年级德育工作的几点体会时常听一些教师说：“毕业班难教，累心呢！”我还不以为然，因为曾教过毕业班，感觉还可以，抓好纪律，学生认真学习，成绩较高。今年自己从学前班带上来的班级升入六年级，我心里暗暗自喜，学生长大懂事了许多，六年来我培养教育的习惯已成为规矩，思想波动不会太大，可是并不随自己所愿。.
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2009-08-09 19:34:02 / 小学语文
作文评改是作文教学中的一个重要环节，错别字的评改是其中的一个重要组成部分，重视错别字的修改，不断提高小学生的作文素质、写字能力显得尤为重要。至今为止，有许多教师不是进行作文的诱导而是进行作文的教导。在作文的写作辅导中，给予学生许许多多的说明和指导性理论；只注重写作方法而忽略最基础的“字”的功夫，.
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