听课反思 - 十中孙瑜的个人空间 - 鹤岗教师博客 - Powered by X-Space

听课反思

上一篇 / 下一篇  2011-11-25 18:51:07

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本课教学对象是六年级学生,他们具备了基本的语言知识,乐于探索新知,更愿意运用已有的知识进行交际学习.针对学生的学习特点和已有知识基础,教师对教材进行重组.首先运用情境导入,跟着书中小人物一起走进公园.感受天气,学习新知,并能说出喜欢与不喜欢什么季节及原因.教师运用现代化教学手段把新知呈给学生,在看听问答讲练过程中慢慢培养学生的语言能力. 

  刘老师在教单词时有几大亮点:

1. 注重能力的培养.教师在讲单词时,注意字母组合的发音如:spr/ar/er等.在教的过程中引导学生养成拼读单词的能力.

2. 学习新知巩固旧知,如学习spring 时复习Spring Festive

3. 运用肢体语言形象生动的进行教学.

4. 听说读写下结合.教师在板书新单词时,孩子能主动将单词记下,注重了读写结合的训练.

5. 将新知进行引深,在学习季节的同时,学习了各季节不同的感受.,有效的运用了新知.

整体来说,本课有效的运用多种教学方式。输入了大量的语言信息.让学生直接感知.主动记忆,灵活运用.使学生的语言学习过程成为学生积级参与,主动思维,自主学习的过程.尤为体现在小组合作学习中,学生们争着说,比着说,强着说.最后,在汇报展示中,教师通过填表格的形式,巩固,运用新知.做到了学以致用的效果.另外,作业也改变传统的模式,注重运用语言的能力.这也是小学英语课标中很重要一点.


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TAG: 知识 教师 教学

十中高洪波（笔名：可笑） 引用 删除 十中高洪波   /   2012-04-28 20:44:26
妹妹该更新喽！问好！！！
 

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  • 更新时间: 2011-11-25

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