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《橡筋琴》教学设计的思路

上一篇 / 下一篇  2011-11-16 22:15:31 / 个人分类：教学设计

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《橡筋琴》教学设计的思路

这一节低年级的科学技术课教学活动的设计力求体现“做中学”的理念，引导学生在不断的实验、尝试、制作过程中进行学习，获得发展。

首先，通过“使橡筋发出声音”，“使橡筋发出好听的声音”，“制作橡筋琴”等实验、制作活动，引导学生有浅入深地开展实验和制作，使学生的思维随着任务的难度加深而不断深入，并体验用“弹”的方法可以使一些物体发出声音。

在交流过程中，由于学生思维的特点，对问题做出解释往往只是是一种猜测，而不具备任何深入思考。因此，在本课中除了组织学生开展充分的交流讨论以外，引导学生交流实验中的发现，找出共同点更为重要。这样可以启发学生对问题进行深入思考，并进行归纳，帮助学生理解橡筋在有空腔的地方发出的声音响。而学生将在“提出问题、解决问题”的过程中，逐渐提高自己的观察、实验、分析能力，从而在技术方面得到潜移默化的影响。

其次，在制作“橡筋琴”的过程中，主要引导学生观察制作过程图，理解图意，指导学生看图制作“橡筋琴”，培养学生的识图操作能力。

在课的最后进行拓展，引导学生制作“声音更响的橡筋琴”，这一活动的安排，拓展了教学空间，让学生能利用课中所学从容的进行研究，使他们能独立思考，能更好地发挥学生学习的主动性，也能更好地满足每个学生的学习心理需要，使学生的创新意识和能力得到较好的培养。


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TAG: 设计 教学

 

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