调整教师心态 促进教育和谐
------记十八中学“赏识教育”课题研讨课活动
2006年11月27日下午，窗外白雪皑皑，室内却是春意浓浓；十八中学的电教室里，全体教师围坐在一起，进行了长达四个小时的教学研讨活动。
“在学科教学中如何渗透赏识教育”是我校2005年11月申报的省级重点课题，在这些日子里,成员们不断的研究探索、搜集整理自己的心得,取得了一定的成绩,本次教研活动的开展,旨在使教师把握课题研究的整体和精髓,把“赏识教育”蕴涵于教学之中,形成一个适合自己的教学模式。
本次活动共分为五个步骤：教师上课、教师说课、全体教师评课、教学校长总结和“赏识教育”理论的专题讲座。
从教学过程看，王兴华和刘洋两位老师能够在课前积极组织材料、充分挖掘可以利用的教学资源，创设情境，思路清晰、环节有层次，运用了多种教学策略和赏识教育的研究思路，注重了学生创新精神和实践能力的培养，收到了很好的效果。
教师在研讨的过程中，发表了意见和建议，老师们参与本次教研活动态度积极、热情高涨，体现了教师们认真学习、积极研讨、努力钻研、积极进取的精神风貌，通过听课、评课及研讨、学习，加深了对赏识教育的理解，强化了教师们的教研意识，理清了教学思路，明确了今后的努力方向，并达成了共识。
“赏识教育”培养了学生的自尊心和自信心，极大地调动了学生学习的积极性，提高了课堂的教学实效。“赏识教育” 让孩子们体验到了成功的快乐，促进了学生的思想素质和知识能力的和谐发展。
王兴华老师在上课
王兴华老师在说课
程忠喜老师和李忠凤老师在评课
刘洋老师在上课
全体领导和教师在听课
王兴华老师和刘洋老师在说课
全体领导和老师在评课
沈刚老师在评课 刘英副校长在做专题讲座和活动总结
十八中学
2006.11.30
003