孩子与画
上一篇 / 下一篇 2011-12-31 10:15:40 / 个人分类：房子老师日志
这是在学期心理汇报课上一个孩子上交给我的画，在图画的中心处还清晰可见斑斑的泪痕。
学期的最后一节课是“心理健康汇报课”当我将“六选一”的汇报内容要求讲解给学生们后，孩子们就开始起草准备了，他们或是选择写文汇报反思与感悟或是选择绘画心灵美好的世界，教室里安静极了……就在即将下课的时候，我隐隐约约听到有几名同学在说，“zk哭了”于是我寻声望去……很快一个低着头的大男孩进入我的视线，我向其他同学做了个安静的手势，孩子们纷纷转回身体。我轻轻走到男孩的座位前，俯下身子，我知道这个孩子一定是遇到很伤心的事，心里不舒服。“宝贝，想哭你就哭吧”孩子的眼泪开始大滴大滴地流下来，很快他已经泪流满面了……我看到在男孩的桌面上，有一张他刚刚画好的图画。“宝贝，可以给我讲讲你的这幅画吗？”我为他擦干了眼泪，孩子告诉我画面右下角的那个孩子就是他，画面中心的是他和妈妈，他说在他心里最美好的世界就是能和妈妈在一起。在画的背面还有他写下的这样一行字：别人的童年是如此美丽，而我的童年是那么凄冷，为什么世界对我如此的不公平，为什么我的父母在我5岁时离婚，为什么我没有妈妈，为什么？
看着孩子的画，我感到一种从未有过的惆怅，心里很沉很沉。在孩子的心灵深处，他是多么的渴望妈妈能陪在他的身边，用那温暖的手牵着他开心地走过生活的每一天，他那么希望自己也能和身边的同学一样有一个完整的家，能和自己的父母共度风和雨……而这一切他却不曾拥有，他没有感受到家的温暖，他感受到的是童年的凄冷，世界的不公，他不知道为什么父母会离婚并弃他不顾。
在我咨询的众多案例中，多数求助者都来自单亲家庭里生活的孩子，因为爱的缺失，在他们的生活、学习、人际交往中常常会出现这样或那样的一些问题。而儿童健康成长,需要良好的家庭环境,父母关系是否正常,对儿童心理健康有着至关重要的影响。一个家庭，从夫妻感情破裂到准备离婚开始甚至再婚之后的整个过程,都会对儿童幼小心灵带来痛苦和折磨,如果家长处理不好离婚前后对孩子的教育问题,就特别容易使孩子形成各种（情绪、行为、发展）不正常的心理品质。如果我们很多家长在处理婚姻问题时能够多多考虑到孩子的感受，心理需要,就会将造成孩子的心灵创伤减少到最低限度。
其实，离异家庭的孩子内心十分脆弱。他们渴望得到爸爸妈妈的爱的，可是却由于很多大人间的恩恩怨怨，残忍地把孩子应该拥有的那份爱剥夺了，他们更渴望来自老师、同学们的爱。面对这样的家庭和孩子，我们做老师的应该作些什么呢？作为一名心理健康教育的辅导者我认为该从以下几方面着手：
1.首先我们应该转变的是他们的错误认知，让孩子懂得他们和别的孩子一样，是有爸爸妈妈的，只不过是爸爸妈妈不在一起生活分开了而已，但是对他们的关心与爱依然在。
2.在班级管理过程中，老师应该多关注离异家庭的孩子，给他们安全感，适当关心孩子（因为离异家庭的孩子特别渴望关心，但又不希望被特殊对待），让他们在群体中感到从容自然，不觉得自己和别的孩子不一样。
3.应当充分地相信他们，创造条件发挥他们的才能，多让他们参加学校的各项活动，不要埋没他们的潜力，应信任他、相信他能行。给孩子更过的关爱，让他学会自信、自强、自立、自尊、自爱，培养孩子强大的内心，积极乐观的心理。
4.与家长沟通，采取各种手段让家长认识到虽然父母离婚了，一方拥有抚养权，但是关心孩子、爱孩子的责任应该是共同承担的，帮助家长认识到如果孩子缺少父爱、或缺少母爱可能会对孩子心理造成的影响，认识到不要让孩子承受不应该承受的东西。
5.教师更要注意自己的一言一行使学生感到自己是一个可亲近的大朋友，这将会带给他们带来心理上的安全感，让他们时时处处不怕出错，不怕走弯路。这样不仅可以帮助其找回自尊，树立自信心，还有助于把注意力更多地转移到学习中，消除负面因素的影响，促进其身心健康成长。
很早我就有这样一个想法：去呼吁教育工作者、学校乃至全社会能够对单亲学生的成长问题给与关注和重视，作为教师的我们更要努力成为单亲孩子的鼓励者和引导者。
每个孩子都是上帝派来的天使，只要我们用爱来维护他们天使般的心灵，他们就将不再受到伤害！
2011.12.31 早 办公室
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